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陈清如院士谈国家科技创新团队建设

放大字体  缩小字体 发布日期:2012-10-15  来源:中国江苏网  作者:汪炳青 张少敏  浏览次数:897
核心提示:江泽民同志提出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”胡锦涛总书记在十七大报告中指出,“提高自主创新能力,建设创新型国家”是“国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键”,胡锦涛总书记在2008年两院院士大会讲话中强调,要坚持走中国特色自主创新道路,必须培养营造宏大的创新型人才队伍。国家现在非常重视创新团队的建设,中央提出建设创新团队,可以说寓义深,期望高。党和国家领导人在不同场合多次强调了“创新”的意义及建设创新型国家需要加强创新团队建设
高校创新团队要成为国家创新体系的主力军

  面向未来,面对激烈国际竞争的挑战,增强民族自主创新能力,建设创新型国家,高校具有义不容辞的责任,而且高校还要成为国家创新体系的主力军。因为,高校负有育人、科研和服务社会的功能,高校教师作为科研工作者站在科技发展的前沿,具有前瞻性的目光。但是,单凭高校教师个人的力量也是有限的,若要完成国家赋予的重大科技创新使命,必须组建研究领域的创新团队。

  在大学里借助组建一批创新团队能够带动一批重点学科、交叉学科的发展,促进科技合作与学术交流,形成优秀人才的团队效应和资源凝聚优势,提升国家的学术地位和科技竞争实力。大学通过创新团队的建设和发展,能够凝聚高校中人才资源优势,开展科学研究,凝炼学科方向,推动学科建设,多出成果,出大成果。

  中国矿业大学的优势特色科研就是煤炭生产的科学技术研究。当前,国家在能源发展的战略中,煤仍是主体能源,但是煤属于一次性能源,如何解决煤炭生产领域的科技问题,中国矿业大学责无旁贷,学校组建起行业生产领域的科技创新团队是实现科研创新的平台,也是提升学校发展水平与影响力的动力。学校创新团队的组建要具有根本性的意义,不能够为建团队而建团队,更不能为眼前的经费利益而临时组建,搞短期行为,虚假团队损失大,影响太坏。如何使学校的创新团队成为国家创新主力军的一支劲旅,我们需要做的工作还很多……

  成员与团队,谁也离不开谁

  没有成员的团队,只是一个概念性的团队,没有团队的成员,充其量属于单干户,干不了大项目,出不了大成果,解决不了国家建设中的重大课题。比如,我国“两弹一星”的研制成功就是由团队完成的。再如,奥运会的开闭幕式文艺节目编排,总策划是张艺谋,他仅是一个带头人,主要是靠他的团队。

  创新团队的领军人物是创新团队的组织者、领导者、科技创新的领头雁。他在团队中的作用非常关键,没有领军人物,群龙无首,一盘散沙,形不成拳头般的优势力量。做好创新团队的领军人物不是一件容易的事,作为团队的组织领导者,他要具有战略眼光,凝聚团队的创造力,关注长远利益,兼顾团队人才培养,促进个人与团队创新能力的共同进步。作为团队科技创新的带头人,还要具有科研权威的影响力;从情感智慧来说,他要具有宽容大度的胸襟,有自我牺牲的精神,在名利面前要淡然些,在学术上民主些,这样才能使得团队成员产生成就感和归属感。在这种情况下,成员才能心甘情愿地在团队中发展,为团队的目标而发挥自身的才智。

  创新团队中,成员是主体,每个成员都有其自身特长与知识结构,都是这个团队目标实现不可或缺的力量。每个团队的成员都会担任两种角色即职务角色和集体角色。职务角色是工作赋予个人的任务型角色;而集体角色却是潜在的、不易被认识的,是由个人气质、性格所决定的,在团队中经常自然流露的协作型角色。集体角色对团队内部协调关系起着重要的作用。团队成员,要甘当下手,做得冷板凳,敢于寂寞地奉献,学会科学地、辨证地看待问题、分析问题,注重积累,不能被眼前的物质利益诱惑。

  对于创新团队的所谓团队精神,就是团队成员团结成一个人,思想行动都要一致。这就要从国家利益出发,人民利益出发,抛弃狭隘的个人利益,才能克服困难,战胜科研中的难题,实现科研目标,多出成果,出大成果。而团队成员是完成任务的具体执行者,没有成员,团队的项目任务没有人去完成,创新只能停留在纸上谈兵,团队也只是以一种名词的形式存在。所以,成员与团队,谁也离不开谁。而且,每一门学科都有它的自身特点和发展规律,每一个人都有自己的思维和行为方式,不同学科的成员相组合,不但能形成知识、智力优势,更重要的是可以相互启智,能够形成思维方式和方法论的改革与创新,因而,创新团队就是要形成“1+1>2”的团队优势。

  创新成果是创新团队的追求和结晶

  创新有原始创新和移植创新。移植创新简单地说就是在某一学科已有成果移植运用到新的学科领域进行创新。流态化技术在化工中早就有了,是解决化工问题的反应流化床。我就把它移到我们选矿、选煤上,研究出了高效的干式分选流化床即空气重介质流化床干法分选技术。不管哪种类型创新,创新团队的追求和结晶是科技成果创新。所以,一旦团队组建起来,要坚持把创新团队建设和创新平台建设相结合。通过申报科研项目,解决重大科技难题是创新团队的追求,而科研成果是创新团队的智慧结晶。

  目标是凝聚团队力量的首要前提。创新团队研究目标的确立要结合国家战略需求,在认真研究本领域世界发展趋势基础上,从团队的科学研究水平和人才队伍状况实际出发,经过科学决策凝炼出来的。目标源于集体的智慧和远见,又成为引导创新团队一段时期发展的战略方向,从而形成研究合力,推动学科交叉和合作研究,不断形成优势和特色。以科学的目标引导群体,以共识的目标凝聚群体,以创新的目标激励群体,使得创新研究群体经过一段时间的持续协作,能够在科学前沿上有所开拓,有所建树,逐步形成具有引领学科未来发展的研究方向,孕育出具有重要影响的原创性成果。

  科研项目是串连团队成员的锁链和平台,也是团队工作的对象。积极申报省、部级和国家级基金和各项科枝项目,并努力扩大与企业的合作和承担科技项目,获得纵向项目是水平,获得横向项目是经费,这两者是相辅相成,是互相转化的。一个优秀的创新团队必须要瞄准国内、国际重大科学前沿问题的高水准战略目标,要瞄准国家中长期科学和技术发展规划的重点领域或者国际重大科技前沿的热点问题,要瞄准基础性的、前沿性的、有重要战略意义的研究方向和课题。唯有如此,才能迅速形成国内、国际公认的一流研究群体,大幅度提高团队在此领域的研究水平和国际竞争力,才能造就可能成为该领域的领军人才。

  时间和效率是创新成功的关键

  从国家对创新团队组建的年龄要求来说,超过一定的年龄,作为创新团队领军人物就不具备资格了。比如,教育部规定:“新世纪优秀人才支持计划”自然科学领域申请者年龄一般不超过40周岁;教育部创新团队带头人专家年龄原则上不超过50岁。所以,对于团队出成果和个人发展,团队成员要有紧迫感,要有只争朝夕的观念。不管是为学科建设,还是为增长知识、技术和能力,成员要抓紧时间,有目的、有计划地开展教学与科研工作,最好自己有个短期和中长期的安排计划。

  对高校来说,尽管创新团队往往是为了某一重大科研课题而组建,可能存在稳定性和持续性问题。但从长远发展考虑,组建一批相对稳定的创新团队,要不断吸纳年轻教师成为新成员,让他们尽早接受团队锻炼,提高科研水平,这样也为团队梯队建设打下良好的基础,使年轻人尽快成长起来,担当重任,为领军人物的培养创造条件。

 
 
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